【经过近二十年的努力，考生老家，出了二十名进士，全部是大儒学生。】

【其中，过半进士，选择回到家乡，担任县令、主簿等职务。】

【正因为普通人不愿意去，有进士头衔，一旦主动申请，所以他们回到原籍，较为愿意。】

【有志之士，参与建设家乡。孩童受教育，逐渐影响爹娘。】

【二十年，历经两代人，已经彻底改变家乡面貌。】

【原来民风彪悍，现在十分守礼。百姓尊崇读书人，自觉送孩童入学读书。】

【当初的县学，已经不需要捐助者资助。县城在几任县令带领下，变化巨大，税赋能支撑县学开销。】

【大儒的弟子们，已经取代他，在县学授课。但每年开课，惯例都由大儒开讲第一课......】

【大儒每年，都会到当初捐助者族学，无偿教授几堂课，以感谢当初，他们的慷慨解囊......】

大殿内顿时声音渐起。

久违地，在吃到的瓜中间，听到一丝正气。

许久，就听见小公主，仿佛自言自语。

【竟然大儒如此厉害，近年才将衣钵，传授给弟子......】

【那么考生，肯定在祖父教导下开蒙。为何，他只考到第三十名？】

【虽然，第三十名已经不错，但毕竟，他祖父是那样厉害的人，又教导出二十名进士......】

大臣们听闻，若有所思。

考生闻言，则是一脸自豪，背脊挺得更直。

听完火凤解释，君宝珠心中，难掩敬佩。

【所以，大儒将更多精力，放在县学上，学子太多，年龄又各不相同......】

【虽然考生，占据天时地利，但却没有，额外占到一点好处。】

【除了，受祖父、父亲熏陶，入学比许多贫寒子弟要早。】

【平时，也只能在县学，看到祖父，在家很难看到。】

【家里父母、姑姑姑父等，也没人能帮他开小灶。】

【以为，父亲在县学帮忙，给不同年龄的学童排课表，照顾他们饮食起居。】

【而母亲、姑姑等，则在县学后厨帮忙，照顾学童的饮食。】

【考生在家，顶多只能看到祖母。而祖母，大字不识，虽然不能教他认字，但教他做人，养成好习惯方面，却以身作则......】

【众多学子里，考生得到的指导，也只在学堂里。能考到现在的名次，全凭他自己。】

【什么？那些比他天分更高的师兄？】

【除了几位，出现断层优势的，前几年高中，回到家乡任职......】

【近几年的，全都名落孙山。但他们也不气馁，回到族学教学。】

【大儒说，不入仕，未必不是好事。对于这次恩科考试，考生的师兄们，其实有资格参与......】

【不是没有动心，但担心自己挡了师弟—考生的路，纷纷弃考。】

【而大儒和考生父亲得知，没有劝阻，并非偏袒......】

【近几年科考，存在的问题，他们比谁都清楚。因为弟子的水平，大儒比谁都清楚。】

【这次放孙子参考，不过是希冀不死，让孙子来试水......】

【若科考之路还有救，以后会让更多弟子参考。】

【这里没有私心，而是相互成全的关爱之意。】

大殿内寂静无声。

即便是心怀叵测之人，听见这样的故事，也不能不动容。

良久，就听见小公主，在高处飘来的心声。

【所以礼部，真该死啊！】

【有大儒，放弃大好年华，承担朝廷本该承担的责任，开蒙教导，培养有识之士......】

【礼部做了什么？】

【科举将人才选出来了吗？】

【或许有人问，不是考出了二十多人？】

【那是大儒！是堪当天子帝师的人，用二十年青春，培养出的人才！】

【若不是能力断层，你们以为，他们能考中？】

【或许里面，当真有人天资聪颖。若是一般老师教导，他们能凭自己，和其他学子拉开差距？】

【没有门阀、世家做支撑，更没有银钱开路，他们有什么？】

【也对！】

君宝珠的声音不无嘲讽。

【他们其实也做了事！】

【就是将有识之士、大把人才，拒之门外！】

【做得好！真是称职！】

【如果不是父皇，开设这次恩科，谁知道，又有多少学子寒了心，自此不再参加科举？】

君宝珠小脑袋一转，声音无比自豪。

【所以，还是父皇厉害！】

【力排众议，止住了苗头。】

然后，视线转到阶下，落到太子身上。