溯本求源：
汉语成语，意思是追寻根本，探求起源，比喻寻根究底。
出自宋·周密《齐东野语·道学》。
……
在企业官网上，找到了济城恒星农业科技集团公司的地址。
梁康桥心里有数了，就好好地睡了一个午觉。
的确，应该学会休息。
忙碌在外，
劳碌于内，
内外交复，
身心疲惫。
虽然这半年来，得到了“玲珑青刀偃月刀”真气加持，精神状态和身体状况得到了改善，但一直没有静心沉淀和感悟。
梁康桥心中一直在想着找时间修炼秋水小木箱里的“真经”仙法，道法未自在，修仙只是贪心。
在普世中得道多助，积攒善缘，也是“真经要术”。
积极参与收购蒜农存货，是心之所向，积善成德而成全心愿。
于尘世间求善心顺民意，
在投机中去救赎遵道法。
老子说“遵道贵德”，一切以此为前提的道德伦理因“道”的存在而变得更活泼、更有生命力。
而当“道成肉身”的耶稣基督，被钉上十字架上的那一刻，这种无缘无故、甚至可以为敌人而死的大爱，彻底照亮了人类晦暗无助的历史。
“神爱世人”，他甚至已经为你而死，这样的自上而下的、启示性的救赎之道，旷世未有、空前绝后。
但这东方世界却不接受。东方人讲无为无不为。
老子曰“道常无为而无不为”。说的正是人要遵循自然之理，顺应自然的运行，不必去干预自然的运行，不做不必的事，但也必须去做“作为自然与社会一部分的你”遵循自然逻辑该做的事（无不为）。
“道”的作用就是无为，它的效果是无不为。
道顺应自然，是自然而然的，一直这样，好像什么没有做，无所作为，叫无为。
无为就是不违反自然，“为”和违背的“违”相通。
万物都要因为这个无所作为的道而生生不息，千变万化，所以无所不为。
道生长宇宙万物，但没有主宰的用意。
无为而无不为，只是为了展示给大家一种现象，就是无为会导致无不为。
但是，当今华夏之地很多人带着有色眼镜去解读，当“无不为”成了我们的目标时，那么我们当然应该无为，但这种“应该无为”，则很明显是一种“刻意的无为”。
梁康桥心念之所道，本是要遵循自然之理，顺应自然的运行，不必去干预自然的运行，不做不必的事。
但他也必须去做“作为自然与社会的人”遵循自然逻辑该做的事，所说的遵道贵德之事。
求道未必人人如愿，心之所向异样。
正所谓：
“徳薄而为尊，智小而谋道大，力小而任重，人之厄境由来也”（“徳”同“德”，“徳”是“德”的古体字。含义是直视“所行之路”的方向，遵循本性、本心）。
……
梁康桥的“白日梦”是两个自己在论道，生来梦随的他，闭上眼睛，梦境就垂青，或是童年的嬉闹；或是疲惫的奔跑和攀岩；或是与梦中爱恋。
梁康桥喜欢跟人讲他的梦，他的童年，他的青春年华。
只有那时心动才是最纯粹的。
他的梦里有远古的战场，有旷野的山村，有繁华的都市，还有恐怖的废墟……
梦里的童年在大坝上游泳，被卷入旋窝，在水流中挣扎求生，被激流卷入深渊……
生命快要窒息的瞬间，竟冒出水面，在浅浅的河岔里爬起，浑身伤痕，抬眼望着己半里远的大坝发愣……
还有在瓢泼大雨的梦中和小伙伴们“急行军”，“指挥”着队伍向锅盔河上的吊桥行进，身披蓑笠、脚穿草鞋、头戴红五星，手拿红樱枪，扬手挥雨，雄纠纠气昂昂！
“不好！小战士丁老包子从吊桥上滑进河里了…”
只见丁老包子在河水飘浮起来，白胖胖的肚皮露在水面上，梦境里的他扔掉披在身上的蓑笠，沿着河道奔跑大声哭喊着：“救命！救命！”
……
被妈妈叫醒时，枕巾己湿透！
中学的梦境竟然学会了攀岩，好累好累，记得吴一吾也曾跟他说过也总做这种梦。
可人家吴一吾下意识里知道在做梦，攀累了就跳下去，梦自然就醒了…
可他的“攀梦”…
就是一个字：“累”；
两个字“可累”；
三个字“可真累”！
没有四个字，因为累醒了。
爬大树；
爬电线杆；
爬小山；
爬悬崖峭壁；
最后醒来只是自己扒在床边缘上哆嗦！
快乐和痛苦的梦境与现实的生活交织在一起。
中学学校与家要有五公里，每天清晨总是起大早赶路，自小倔强要强的性格，总是比任何同学要早到教室。
一路上背诵着英语课文，初中英文全背过。
因为班主任张明宇老师是教英文的。每到英文课，张老师总让他站起来背诵要学的课文，这是老师让他给全班同学树个榜样。
上中学以来，全年级六个班，梁康桥学习成绩一直遥遥领先。
他家邻居徐家的小儿子小伟跟他是同学，也很聪明，只是偏科，英文差，学习成绩一直赶不上他。
可他俩都喜欢从小一起长大的、教语文聂老师的女儿王学军。
聂老师手可巧，会做漂亮裙子，王学军总被妈妈打扮象仙女一样。
学军的爸爸是司机班的调度，从外地出差回来总给女儿带课外辅导书，全班同学好羡慕。
可学军从小就喜欢长得虎头虎脑、晒得象“刚果”人的小康桥。
那时中小学很封建，男女学生在一起说话，都要被同学们起哄：谁谁搞对象了…怕被家里大人知道挨揍，男孩子就是心里喜欢，表情也要装得冷酷。
学军大早起床就来到教室等着康桥，一见他过来了，就跑到门口说到：“小刚果，给你先看辅导书！”
外号叫小刚果的康桥赶紧左右瞅瞅，确认安全了才快速把书收起来，并很严肃地说：“谢谢”。
到了初中，学军和小伟俩人同时被分到了二班，康桥自己分成了一班。
每逢期中期末考试成绩发下来时，学军总是跑到一班的后排窗口，看“刚果”上教室前排领奖。
康桥心里知道，学军应该喜欢他，可他也知道，二班第一的小伟也非常喜欢学军。
可是初中三年，康桥和学军没说过一句话…
考高中了，那时学生有西个选择，上高中为了考大学；还可以上职校，毕业就是中专学历，早些参加工作。
康桥、小伟和学军都上了高中。康桥和小伟分在了一班，学军还是二班。
男孩子情商高低有时也分早晚，康桥情商随着年龄有个从低到高的过程。
小伟智商和情商一迈进高中校门便突飞猛进中…
高中时他们己经住校了，上学第一周周末，小伟晚上就求康桥，让康桥给他送情书，送给学军…
……
讲到这里，梁康桥身旁唯一的听众潘星辰着急地问道：
“后来呢？”
梁康桥没有说话，仿佛耳边响起了刘若英的那首《后来》。
“后来
我总算学会了如何去爱
可惜你早已远去
消失在人海
……
后来
终于在眼泪中明白
有些人一旦错过就不再
后来
我总算学会了如何去爱
可惜你早已远去
消失在人海
后来
终于在眼泪中明白
有些人一旦错过就不再
永远不会再重来
有一个男孩爱著那个女孩
