三月的温和透着别样的亲切，轻柔地拂人脸颊，几分腼腆，几分矜持，几分神秘，钟情于人的诗韵，飘逸着人的灵魂，悠然着人的思绪。阳春三月的太阳照在人们身上暖洋洋的小朋友们都脱下了厚厚的冬装，可爱的小燕子又从南方飞回”老家”了，柳树又长出了长长的枝条，像极了小姑娘的辫子。

年后的第一场考试众人考的不咋滴，特别是数学，理科班，数学总分200分，超过150只有寥寥几个，这次年后考绝对是给安逸的同学们一记重击。

王福林拿着试卷坐在讲台上，“这次试卷有点难，但也没有特别难，你们也应该反思一下你们自己的问题，虽然寒假是让你们放松的，但是并不是让你们放纵，适可而止。我话也不多说，寒假已经过去了，接下来呢，咱们将要进入一个高强度的复习阶段，你们的学长学姐们给它起了一个蛮贴合的名字——题海阶段。”看着老王脸上的笑意，众人感到一阵寒颤。

没过一会，李宁拿到了属于他的数学试卷，149分，有点低啊，看来自己还需要多多努力。下课后，夏文静一脸笑意的回过头来，“这次考的不错哟，我早上去办公室的时候看到你的成绩了。”

“这只是一次普通的考试，平时在怎么好，到时候不也得看高考的发挥。”

“宁哥，你这可有点不对胃了。”

说话的人是小眼睛张远航，张远航应该是那个，最真切的体会到李宁成绩进步的人。

从高考开始，他清楚的记得李宁进复读班的成绩，那可是好说歹说才进的复读班。

然而，几乎每次考试，李宁都在进步。

先是从数学和英语开始，一跃而起。

张远航是真的想不明白，那数学怎么能考那么高的分？那倒数第三，第二道大题是怎么就能得满分的？

还有就是英语，他的英语他自认为还可以，一直在50，60分左右徘徊，虽然说他第一次摸底考试考了个倒数第二的存在，那主要是个意外，要不是考试的时候睡着了，谁想当这个左右护法。现在看到李宁的英语从最底层一点一点的爬上来，已经能够及格了，这是张远航最不能理解的。

反正他是从来没得过那么高的分数，没体会过，也不知道是啥感觉……

一开始，张远航还能依靠英语和李宁比一比总分，两人基本在班上四，五十名左右。可现在，随着李宁从语文数学，再到英语三科的全面进步，他啥优势都没了。现在的李宁能够在班级里面占个前二十名，而且他还在不断进步。

夏文静也是一样的，她同样是见证着李宁一点一点的进步，这个男生带给她不一样的感觉，不同于任何人。

伴随着上课铃声响起，众神归位，第一节课是刘慧玲的生物课，刘慧玲先把昨天的卷子发了，然后开玩笑的问大家有没有从过年的兴奋重回到学习的状态来，要是还没有的话，她不介意给同学再来一场考试……

众人连忙摇头，看着众人纷纷摇头，她也不在调戏众人，开始讲解昨天的题目。

满分100分的卷子，李宁成功拿下86分。

李宁只简单看了一眼分数，他的内心毫无波动。

然后快速找到试卷上对应的生物题，抬头看黑板上的投影，认真听讲。

“下列有关生物体内水的叙述，错误的是

a水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在

b在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生

c人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢

d冬季植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力

细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，其中自由水是主要的存在形式，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还参与化学反应，自由水自由移动对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用。自由水与结合水并不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水比值越高细胞代谢越旺盛，抗逆性越弱，反之亦然……”

一上午都在知识的海洋中遨游，中午吃过饭，李宁来到王福林的办公室。

“老王，叫我干嘛？”

“过几天有个百日誓师大会，我也不让你上去致辞了，你就站在班门口舞旗，可以不？”

“ok！”李宁点了点头，百日誓师大会，唉呀，这一天天的，马上又要高考啦。

虽然学校已经进入了题海阶段，但对于李宁来说只是多几道题目，多几张卷子的事情罢了，无伤大雅。

下午第一节课是语文课，徐光辉依旧是不急不忙的讲着他归纳的题型，什么这样那样考的卷子，从来不讲，就当没看见。

“来，今天咱们讲这个诗歌鉴赏！”

“首先什么是诗歌鉴赏，诗歌鉴赏就是通过解读诗歌去理解作者的思想情感，其实很简单，你完全可以把作者比做你。”

“诗歌有那些特点呢？”

“诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”

这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点:第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。

它具有以下四个特点:

(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。

(2)诗歌有丰富的感情与想象。

(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。”

想要鉴赏诗歌咱们要从以下角度鉴定诗歌，分别是:

一、看类型

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。1送别类。2怀古类。3思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。4战争或边塞类。5闲适类。6借景抒情类。7托物言志类。8爱情类。9民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。

二、定感情

意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

三、定主旨

即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。

诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

“这三点尤其重要，来咱们看下面的一道题”

宿桐庐江寄广陵旧游——孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

【注释】海西头指扬州。

1首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历来被人赞赏，请简要分析。

2颔联写景有何特色？请简要赏析。

3结合全诗，简要概括诗歌表达的情感内涵。

这首诗在意境上显得清寂或清峭，情绪上则带着比较重的孤独感。诗题点明是乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州（即广陵）友人之作。“山暝听猿愁，沧江急夜流。”首句写日暮、山深、猿啼。诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。环境的清寥，情绪的黯淡，于一开始就显露了出来。次句沧江夜流，本来已给舟宿之人一种不平静的感受，再加上一个“急”字，这种不平静的感情，便简直要激荡起来了，它似乎无法控制，而像江水一样急于寻找它的归宿。接下去“风鸣两岸叶，月照一孤舟。”语势趋向自然平缓了。但风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声，其急也应该是如同江水的。有月，照说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了。如果将后两句和前两句联系起来，则可以进一步想象风声伴着猿声是作用于听觉的，月涌江流不仅作用于视觉，同时还有置身于舟上的动荡不定之感。这就构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。诗人之所以在宿桐庐江时会有这样的感受，是因为“建德非吾土，维扬忆旧游。”建德当时为桐庐邻县，这里即指桐庐江流境。维扬，扬州的古称。按照诗人的诉说，一方面是因为此地不是他自己的故乡，“虽信美而非吾士”，有独客异乡的惆怅；另一方面，是怀念扬州的老朋友。这种思乡怀友的情绪，在眼前这特定的环境下，相当强烈，不由得潸然泪下。他幻想凭着沧江夜流，把他的两行热泪带向大海，带给在大海西头的扬州旧友。

晚自习的最后一节课，王福林站在讲台上，“这个周末回家，给你们家长通知一下，下周一的早上，学校将要举行百日誓师大会，到时候可以让家长过来看看。”