大明狗腿子

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第160章 大明儒家大学,吾道不孤

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王华,妥妥的文官铁杆。

他当然不允许儿子,跟张山风有什么交集。

所以,王守仁果然被禁足家中,很长一段时间都没有露面。

不过,另一位心学开创者,很快到了。

陈献章在两日之后,被囚车押着,到达京师。

张山风早早的就在城门处等着,帮他卸下枷锁,准备了棉袄和热酒。

然后,载他到大明大儒家学,帮他安顿。

经过几天的休整,差点被冻死的陈献章,终于缓过来了。

……

京城,大明儒家大学

张山风正在与陈献章对话,除了谁都能听得出的,敷衍的嘘寒问暖。

他的目的,就是正式邀请陈献章,担任大明儒家大学的首席博师。

陈献章一脸疑惑:“何为博师?”

张山风回应道:“博师,博学之师,可为天下才子之师!”

陈献章沉默了,他没有同意,也没拒绝。

经过几天的休整,陈献章已经搞清楚了诸多大学教了什么。

他亲自一一参观,并且赞不绝口。

同时,也对很多地方提出疑问,让张山风也有些收获。

看着张山风几乎现场改正,以及各所大学的教学方式,陈献章感慨良多。

最后,陈献章参观完大明学校的京城分校。

他看了拼音快速教会儿童识字,看了12345……以及加法口诀表,快速教会儿童算学。

还有自然科学,地理教学,医学常识……

大明学校的讲师,再不是像他们教学那一般,玩什么读书百遍,其意自现!

他们会一遍又一遍的解释,所教的文章和诗词是什么意思;

也会挨个询问学生,是否听懂。

并且,还会非常具有互动性的提问,解答,抢答……

这种互动,极其容易让教学更加生动,非常容易被年幼的儿童接受。

同时,也很容易让儿童,在不知不觉中学到东西!

陈献章知道,相对儒家的教学方式,这种新颖的教学方式,将越来越被普通人接受!

儒家在这个战场,完败!

尤其是当儿童稚嫩的声音,整齐的从一间很大的房间传出……

读的不是,很多儒家夫子熟知,却自己都不知道意思的子曰之流。

而是简单易懂的,朗朗上口的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

陈献章感觉脸上一热,连他自以为为人解惑,教学四千余众的所谓师者,对比这种趣味,互动,清晰的教学方式,他感到无地自容。

高年级的青年,再不是绞尽脑汁,写着一篇篇枯燥无味的八股文,而是用着简单朴素的词语,以及一些奇怪的符号“,”,“。”等等,将文字隔开,让人浅显易懂。

经过张山风的解释,这些符号的意思,陈献章大为赞叹。

如果儒家经典,能加上这些符号,读书将简单很多。

那样,会有更多的人,读懂更多的古书!

他沉默了良久:“大人之才,犹在孔圣之上!”

陈献章不是腐儒!

这一点从他的主张,以及力求打破理学的封锁,就能看出。

他的主张“贵疑论”,强调“提出问题”。

“提出问题”!

这个主张,可以说是非常有进步意义的!

他认为:“前辈谓‘学贵知疑’,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也”。

陈献章的教学方法与传统儒家不同:一、先静坐,后读书;二、多自学,少灌输;三、勤思考,取精义;四、重疑问,求真知;五、诗引教,哲入诗。

原本,他还在自鸣得意,感觉自己的方法好。

现在一对比,简直不是一个档次!

他对学生勇于提出问题,非常的赞赏。

更加欣赏大明学校,这种互动式的教学,比之传统儒家夫子念经的教学方式,好了太多!

他知道:大明学校许多异常优秀的改变,已经在教学方面,将儒家踢出局外!

最多几十年,儒家会慢慢被蚕食,最后连渣都不剩!

大明儒家大学,很明显是张山风留给儒家,最后的位置!

陈献章躬身一拜,拱手道:“敢问大人的主张是什么?”

理学的主张是格物致知,讲求万物之所以然,必有一理,通过推究事物的道理(格物),达到认识真理的目的(致知)!

至于理学的其他的天理之类的,张山风连什么意思,都懒得去想。

那是以天理去约束百姓的,所以被封建帝王所喜爱。

朱祐樘是很喜欢权力和金钱,但他跟其他的帝王不一样!

朱祐樘加明白:权力多少,在于武力决定的!

大明之外还有更为广阔的疆土,大明百姓不能再继续被理学束缚。

必须释放人们的思维,才能让火器进步!

那样才能展望大明之外的列强,他的权力才能再进一步!

所以,朱祐樘选择放弃儒家。

不过,他将忠君爱国的思想留下了,留在了大明学校的思想课程上。

他没有完全放弃儒家,而是将思想枷锁,压缩成了一门小课程!

这样做的风险很高,今后的人,可能没有传统儒生的死忠。

但是回报也非常值得期带,思想解放,科技会进步!

此时,陈献章问及主张,自然是想知道,张山风到底卖的什么药。

张山风一改笑容,非常严肃的回答:“我主张科学!”

陈献章一脸疑惑:“何为科学?”

张山风解释道:“科学本质就是,物竞天择,优胜劣汰,适者生存!

科学的主张,就是发现问题,提出问题,解决问题,推翻错误,总结问题!

科学就是,你看到的,你认为的,我教的,我说的,都不一定就是对的!

只有实践,才是对的!

科学主张,哪怕是大明学校教的,诸多大学教的,都有可能是错的。

只有学生自己去验证,去证实,才是正确的!”

陈献章皱眉,略带苛责道:“即是教学,自当要教正确的!

哪有人教授的,还不教正确的,岂非误人子弟,枉为人师?”

张山风飒然一笑,丝毫不以为意:“既然陈大人也主张提出问题,鼓励质疑,那么请问都是正确的,还质疑什么?

只有先认为,所有的东西都不一定是对的。

这样才能去质疑,去找寻结果。

那么,一番论证之后,被很多人证实了的东西,自然就保存下来,其他的自然被淘汰。

就像一个狩猎村,懦弱的猎人猎杀不到猎物,就只能离开,去找寻其他的地方,留下优秀的猎人。

这就是物竞天择,优胜劣汰,适者生存!

我主张,任何人教的东西,如果不是正确的,那么迟早被正确的取代。

如此这般,推陈出新,不断追求和改善,大明将一代代的进步,越发强盛!”

陈献章哑口无言,沉默了良久。

“扑腾!”

陈献章突然跪地:“学无先后,达者为师!

恩师,受老夫一拜!”

沃日!

别说身后的家丁,就连张山风都惊呆了。

收一个比自己大几岁的余寘做徒弟,已经很让张山风膈应了。

现在,还来个更老的,老得都快做张山风爷爷的老头!

这不是更加别扭?

张山风正在措辞,准备拒绝。

陈献章一把鼻涕一把泪的说着:“老夫研究学问,研究了一生。

枉老夫自以为精研陆公典籍,自问心学成就,已经打破先贤的纰漏。

没想到人外有人,天外有天!

今与恩师一番话,胜于三十年寒窗苦读,顿时如醍醐灌顶,茅塞顿开!

恩师适者生存的主张,以及提出问题之后,实践思想,解决问题的做法,比之老夫的主张,远远胜之!

朝闻道,夕死可以!

学生陈献章,愿追随恩师!

愿为大明昌盛,万代繁华,贡献绵薄之力!”

陈献章想为朝廷效力,这一点从成化朝,四十多了还在科举,五十五岁奔波老远来进城为官,可以看出他真的想做官。

同时,陈献章看不惯官场的勾结和腐败,自己辞官回家研究学问。

这一点也能看出,他是真的想做事,不是为了巴结上官,捞好处的。

所以,张山风犹豫了。

如果他认了这个徒弟,那么陈献章做不了首席博师!

因为,他跟文官以及文人士子的矛盾,无法避免。

偶尔见见面,吹吹牛,只要陈献章不给张山风站台,说好话,凭借他大儒的名头,还能镇得住。

大明儒家大学,毕竟披着朱祐樘的名义,加上一个大儒,虽然与张山风有点瓜葛,但是还不严重,还有的翻身。

但是!

如果陈献章拜了师,那他在士林的名声,立马烂大街!

张山风和朱祐樘所作的一切,都将白费力气。

可以预见,大明儒家大学,基本不会有士人来!

他需要陈献章大儒的名头!

陈献章听闻了张山风的解释,哈哈一笑:“恩师说过,物竞天择,优胜劣汰,适者生存!

如果大明儒家大学,连这一关都过不了,那么它就不适合大明!”

张山风眉头舒展:“学得很快,你出师了,吾道不孤也!”

陈献章说的没错,有没有大儒名头镇场,其实并不关键。

关键是它是否合适大明,这个需要时间去证明!

大明儒家大学首席博师,陈献章做了!

这个徒弟,他收了!

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